Руденко Александра Дмитриевна
РЕЗЮМЕ
Образование
В 2016 году окончила БФУ им.Канта факультет отечественной филологии, специальность - филолог.
С 2016 по 2018 год прохожу обучение в магистратуре БФУ им.Канта по специальности РКИ - русский язык как иностранный.
Стаж работы по специальности: 2 года.
Опыт
работы
2016 год:
-
участие с последующим присвоением 2 места в региональном конкурсе "Великой мудрости тома", куратор группы учащихся;
-
победитель и 2, 3 место в школьной олимпиаде по литературе;
-
2, 3 место в школьной олимпиаде по русскому языку;
-
создание проекта и его сопровождение "Моя литература XX века";
-
участие в школьной научно-практической конференции с последующим присвоением 2 места за научно-исследовательскую работу на тему «Соотношение библейского сюжета и образа детского мира на примере рассказа Ф.М.Достоевского “Мальчик у Христа на ёлке”»;
-
составление рабочей программы к курсу по обучению детей-мигрантов, у которых русский язык является неродным;
2017 год:
-
начало работы по обучению детей-мигрантов;
-
проект "Популяризация русского языка" с учащимися 6 классов;
-
создание сайта по русскому языку и литературе "Дети детям о русском и не только";
-
проект "Галерея писателей в инстаграме";
-
начало работы курса "Школа юных филологов";
Мои принципы
работы
Следует говорить о процессе образования, непременно опираясь на чаяния и ожидания детей. Чего хотят современные дети? Думаю, от урока они никак не ждут пустоты, в которую проваливаешься, когда тебе совсем не интересно.
Дети не хотят скучать и томиться в ожидании звонка, во-первых, потому что они дети, во-вторых, потому что в школе они проводят большую часть своего времени, и нельзя его тратить только на серьёзные и непонятно кому важные вещи. Они хотят веселиться и радоваться новому! Все мы были детьми и хотели именно этого, особенно когда нам было 10-13 лет. Что же делать учителю? У него есть рабочая программа, он даже почти написал её сам ещё летом! У него есть набор очень важных правил, без знания которых невозможно стать хорошим человеком, да что там, берём выше - школу окончить не получится! У него есть всё кроме того, что нужно детям. А ведь достаточно с ними поговорить...
В сентябре 2016 года, как раз в момент начала моей работы в школе, началось развитие движения блогеров в интернете на канале "youtube". Тогда я заметила, что мои ребята интересуются таким форматом социального общения. Многие из них делали попытки вести свой блог. Я решила записывать с учениками в похожем формате видео, развивать проектную деятельность. Если бы я тогда знала, какой правильный ракурс я взяла, то похлопала бы себя по плечу в знак одобрения идеи. Мы закружились с детьми в вихре съёмок видеозаписей, посвящённых разнообразным аспектам изучения русской литературы.
В этом годы мы пошли дальше и создали с ребятами сайт по русскому языку и литературе http://vsrussian.xyz/. Одна из рубрик нашего сайта называется "Живые правила". Там дети сами излагают правила на доступном для их возрастной аудитории языке.
Быть с ребёнком на одной волне можно и в том случае, если ты сам не перестаёшь учиться. Позиция - из всех присутствующих в классе только учитель знает предмет на "отлично" - мне не близка. Я убеждена, что самообразование помогает не только повысить свою профессиональную компетенцию, но и чаще давать детям шанс указать тебе на то, чего ты раньше, возможно, не замечал. Важно чаще проявлять гибкость, показывая детям, что не ты самый главный на уроке, а они. За учителем путь, который поможет детям совершать открытия, творить. В английском языке есть замечательное идиоматическое выражение "Do your best". Оно переводится на русский язык - делай всё возможное по отношению к себе. Делай себя лучше каждый день и при любой возможности. Учитель хочет, чтобы его ученики росли, они должны в конечном итоге и перерасти его. Для этого учителю нужно следовать этому принципу, творить себя разного, тогда дети по его примеру сделают всё возможное.