top of page

РЕЗЮМЕ

Anchor 1
Образование
В 2016 году окончила БФУ им.Канта факультет отечественной филологии, специальность - филолог.
С 2016 по 2018 год прохожу обучение в магистратуре БФУ им.Канта по специальности РКИ - русский язык как иностранный.
Стаж работы по специальности: 2 года.
Опыт 
работы

2016 год:

  • участие с последующим присвоением 2 места в региональном конкурсе "Великой мудрости тома", куратор группы учащихся;

  • победитель и 2, 3 место в школьной олимпиаде по литературе;

  • 2, 3 место в школьной олимпиаде по русскому языку;

  • создание проекта и его сопровождение "Моя литература XX века";

  • участие в школьной научно-практической конференции с последующим присвоением 2 места за научно-исследовательскую работу на тему «Соотношение библейского сюжета и образа детского мира на примере рассказа Ф.М.Достоевского “Мальчик у Христа на ёлке”»;

  • составление рабочей программы к курсу по обучению детей-мигрантов, у которых русский язык является неродным;

2017 год:

  • начало работы по обучению детей-мигрантов;

  • проект "Популяризация русского языка" с учащимися 6 классов;

  • создание сайта по русскому языку и литературе "Дети детям о русском и не только";

  • проект "Галерея писателей в инстаграме";

  • начало работы курса "Школа юных филологов";​

Мои принципы
работы

Следует говорить о процессе образования, непременно опираясь на чаяния и ожидания детей. Чего хотят современные дети? Думаю, от урока они никак не ждут пустоты, в которую проваливаешься, когда тебе совсем не интересно.

Дети не хотят скучать и томиться в ожидании звонка, во-первых, потому что они дети, во-вторых, потому что в школе они проводят большую часть своего времени, и нельзя его тратить только на серьёзные и непонятно кому важные вещи. Они хотят веселиться и радоваться новому! Все мы были детьми и хотели именно этого, особенно когда нам было 10-13 лет. Что же делать учителю? У него есть рабочая программа, он даже почти написал её сам ещё летом! У него есть набор очень важных правил, без знания которых невозможно стать хорошим человеком, да что там, берём выше - школу окончить не получится! У него есть всё кроме того, что нужно детям. А ведь достаточно с ними поговорить...
 

В сентябре 2016 года, как раз в момент начала моей работы в школе, началось развитие движения блогеров в интернете на канале "youtube". Тогда я заметила, что мои ребята интересуются таким форматом социального общения. Многие из них делали попытки вести свой блог. Я решила записывать с учениками в похожем формате видео, развивать проектную деятельность. Если бы я тогда знала, какой правильный ракурс я взяла, то похлопала бы себя по плечу в знак одобрения идеи. Мы закружились с детьми в вихре съёмок видеозаписей, посвящённых разнообразным аспектам изучения русской литературы.

 

В этом годы мы пошли дальше и создали с ребятами сайт по русскому языку и литературе http://vsrussian.xyz/. Одна из рубрик нашего сайта называется "Живые правила". Там дети сами излагают правила на доступном для их возрастной аудитории языке.
 

Быть с ребёнком на одной волне можно и в том случае, если ты сам не перестаёшь учиться. Позиция - из всех присутствующих в классе только учитель знает предмет на "отлично" - мне не близка. Я убеждена, что самообразование помогает не только повысить свою профессиональную компетенцию, но и чаще давать детям шанс указать тебе на то, чего ты раньше, возможно, не замечал. Важно чаще проявлять гибкость, показывая детям, что не ты самый главный на уроке, а они. За учителем путь, который поможет детям совершать открытия, творить. В английском языке есть замечательное идиоматическое выражение "Do your best". Оно переводится на русский язык - делай всё возможное по отношению к себе. Делай себя лучше каждый день и при любой возможности. Учитель хочет, чтобы его ученики росли, они должны в конечном итоге и перерасти его. Для этого учителю нужно следовать этому принципу, творить себя разного, тогда дети по его примеру сделают всё возможное.

bottom of page